習近平總書記“在文藝工作座談會上的講話”中表示，書法是中華文化的瑰寶，包含著很多精氣神的東西，一定要傳承和發揚好。
一天，陳品權老校長來電話，吩咐我們寫一篇有關退休生活的稿件給《老教工》報；實驗中學網站編者也發來稿約，于是便生發了如下文字：
退休后的劉老師，賦閑在家，書法似乎成了他的生活狀態和生存方式。
2013年12月1日 ，中山市實驗中學（中山師范）校慶100周年慶典在新落成的體育館隆重舉行?？吹綄W校一棟棟氣派恢弘的教學樓、行政樓、藝術樓、體育館、學生活動中心……年屆古稀的劉俊康老師就萌生了要為學校寫一幅大型書法作品致賀的念頭。無奈當其時他正患眼疾，視網膜出血，右眼視力降至0.1以下，難以執筆揮毫。經過大半年的治療，眼疾有所控制。劉老師遂向學校提出，希望在自己的眼睛尚未失明之前實現這個心愿。
張海經校長對此事非常贊同和支持，親自和甘校長、攜同劉老師一起，補壁之作選定在新體育館大廳正面墻上。張校長說，不是寫一幅，而是寫三幅。因為這面30多米的大墻上有三個長方形的水泥柱、樑圍成的框，每幅長7.38米，高1.74米，張校長決定，就把三幅書法鑲嵌在框內。內容定為：1.《少年中國說》（梁啟超）；2.《沁園春.雪》（毛澤東）；3.《念奴嬌.赤壁懷古》（蘇東波）。分別用隸書、大篆、狂草三種書體創作。
劉老師興高采烈，立刻著手做各項準備。然而，這是一個艱巨的“系統工程”，遇到許多預想中和意料外的麻煩和難題。
首先，如此巨幅作品，家中沒有相應的大桌面，怎么辦？劉老師把客廳變為作坊，把飯桌、書桌、電腦桌、縫紉機……甚至大紙箱等等拼接起來，鋪上一大張書畫專用氈，權當“大書枱”。因陋就簡，就在這上面展紙濡墨，筆走龍蛇……
添置“文房四寶”。在中山買不到合用的“丈二匹”大張宣紙、大斗筆和上佳的徽墨，于是來回跑了好幾趟廣州，去了專營書畫材料的文德街，最后去到黃沙的文具批發市場，才買到。二三十張大宣紙卷成超長的“大炮筒”，劉老師扛在肩上進車站上車，被乘務員阻攔；回到中山坐公交車還被要求多買一張車票。（當時沒想到找快遞公司）
設計每幅作品的章法布局。因為上面提到，這三幅作品要鑲嵌在水泥框內，尺寸固定死了，不能隨意伸縮，這就給設計造成很大困擾。比方隸書，其字形是橫向取勢，而篆書則是豎向的，而且行距、字距都要有一定比例。這幾幅作品均有100多個字，該分成幾行、每行幾個字，分別計算行距、字距，加上標題和落款，以及畫面布局，確實費了很多腦筋，操作中幾經周折。
第一幅隸書《少年中國說》，168個字。其中“少年”、“則”、“中國”等這幾個字在行文中反復出現并且多次處于并列位，這是書法作品中最不愿意遇到的。要把多個相同的字寫成結構和筆畫不雷同，有變化，真不容易。
第二幅草書《赤壁懷古》，100個字。書寫狂草，必須有激情，一氣呵成，落墨走筆既要果斷大膽，又要符合“草法”，仿佛“帶著鐐銬跳舞”。開筆前，劉老師總要先喝一杯“壯膽酒”，寫來“興酣肝膽尚開張”。
狂草的書寫難度最高，設計也不容易。因為每行的字數、每個字的大小都要靈活多變、參差錯落，筆法墨法要到位、有味道，且要節奏跌宕、行氣鮮活，最終還要在規定的尺幅內完成，因此要經過反復多次調整、踐行，才臻于完成。
第三幅大篆《北國風光》，110個字。僅單字的選擇運用就頗費心思。每個字都必須認真查字典，力求字形、字構有出處，在此基礎上創作出多姿多彩、更具金石韻味的古籒格調。
精益求精。先寫“小樣”，反復斟酌推敲修改。正式在大宣紙上寫，哪怕發現有一個字、一個筆畫不夠滿意，劉老師都要從新再寫。每幅字都寫了約十遍之多。
不辭艱辛。巨幅作品，每個字都有近20公分大小，手執大斗筆，必須站著彎腰寫，年愈七旬的劉老師累的腰酸背痛。但他沒吭過一聲，只見他自己常常用拳頭捶捶腰背。他興致十足，經常寫到廢寢忘食，有時半夜睡不著或早醒，干脆起來繼續寫。其時正值盛夏，今年的夏天特別悶熱。為了采光好，劉老師站在靠近陽臺的位置書寫，墻上空調機正對他背后，不宜長時間吹冷氣，所以天很熱卻不能開空調。劉老師干脆赤膊上陣，揮汗潑墨。
印章惹的“麻煩”。一幅完美的作品，白紙黑字必須鈐上紅色的印章，才能體現中國風。由于篇幅巨大，現有的石刻印章太小，不匹配。劉老師為了提高作品的藝術性和欣賞度，特地去廣州買朱墨（紅墨），給每幅作品分別“畫”上了《中國夢》、《美麗中國》、《祖國中興》等大紅印章。沒想到裝裱時，這些紅色印章全部滲化開，一塌糊涂。劉老師看到自己的作品遭此厄運，痛惜不已。無奈，另買了一種橘紅色的朱墨 ，把印章連同本體的文字重寫、重裱，才算湊效。真是好事多磨！
張校長的高見。劉老師起初寫好了第一稿，請裝裱師來現場看。裝裱師說幅式超長，沒那么長的材料做鏡框，要求每幅作品分為兩幅來裝裱。劉老師遂按照此意見另行設計布局，寫了第二稿。好在張校長堅持一定要“一幅過”，不能割裂！建議采用新型的超長膠片代替玻璃裝框。劉老師按張校長的要求潛心寫就第三稿。于是，今日大墻中才有三幅完整的大氣派的巨作呈現。感謝高明的張校長！
歷經幾個月的構思、設計，苦心孤旨，筆耕不輟，幾易其稿，廢紙滿屋，終于筆落汝成。
這天，劉老師站在三幅剛剛裱背好、尚未裝鏡框的作品中間，這情景，仿佛一位農夫站在田埂，頜首看著腳下那片自己親手耕耘、播種，用汗水和心血澆灌的作物，心潮伴著稻浪翻騰澎拜……我趕緊拿相機“咔嚓”，拍下這一畫面。
裝裱和上墻的難題。通常裝裱工作是在枱面上操作，而這七米多的大作品，只能放在地下，師傅蹲著完成一道又一道的工序，無疑很辛苦。
12月7日早8點，一輛超長貨車把三幅裝上鏡框的作品運到學校。如何把這三個好幾百斤重的“龐然大物”掛到體育館那4米多高的墻上，誰都沒有經驗。甘校長來到現場（忍著腳痛來的），和大伙一起，群策群力，搬來兩把長竹梯、四把人字梯，還有滑輪、長繩……十幾位漢子，又拉又托的，一直干到下午兩點，終于大功告成！體育館頓時蓬蓽生輝。
在作品前，劉老師高興地和技藝精良的裝裱師、給力的“托舉哥”們合影，大家都笑得很燦爛，見證這眾人齊心合力的成果。
看著自己的愜意之作，劉俊康老師興酣，“俱懷逸興壯思飛”，不計工拙，遂賦詩一首：
《 賦 閑 述 懷 》
早歲曾作詩人夢，涵泳學海始弄翰。
一介布衣老教工，詩書畫印齊濡染。
追慕古賢神工手，傳承書道意猶酣。
筆力能扛老病身，飽蘸秋色寫清剛。
2014.12.10
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